Um dos maiores desafios que enfrentamos na sala de aula é ajudar os alunos cuja língua materna não é o espanhol. Isto é algo que não só afecta os estudos das crianças, mas também o seu desenvolvimento nas relações interpessoais. Por esta razão, esforço-me por lhes dar as melhores ferramentas para que se possam exprimir melhor em espanhol.
Uma é diferenciar as estruturas das línguas e a outra é propor exercícios de escrita e de leitura diferentes, semelhantes aos dos outros alunos (menos exigentes), para que se sintam bem sucedidos e motivados para continuar a aprender.
Comparto con ustedes la experiencia de Karol Bader – Alin Chaar y Valentina Bohórquez.
Lelio Ariza Profesor de Español Primaria Alta
Um dos maiores desafios que encontramos na sala de aula é ajudar os alunos cuja língua materna não é o espanhol. Isto é algo que não só afecta a parte académica das crianças, mas também o seu desenvolvimento adequado nas relações interpessoais. Por esta razão, esforço-me por fornecer-lhes as melhores ferramentas para que se possam expressar melhor em espanhol.
Uma delas é diferenciar as estruturas das línguas, e a outra é propor exercícios de escrita e de leitura diferentes, semelhantes aos dos outros alunos (menos exigentes), para que se sintam bem sucedidos e motivados para continuar a aprender.
I share with you the experience of Karol Bader – Alin Chaar and Valentina Bohórquez.
Lelio Ariza Upper Elementary Spanish Teacher