Durante o primeiro semestre do décimo ano, na aula de Discurso e Composição em Inglês 3, foi atribuído aos alunos um projeto sustentável baseado em fontes renováveis para demonstrar a importância da sustentabilidade ambiental para formas inovadoras de energia. Na Rochester School, a comunidade concentra-se no futuro da nossa geração, tendo em conta o ambiente. Os alunos aprendem sobre a importância da sustentabilidade e como ser um cidadão sistémico influencia as actividades diárias.
Os alunos compreendem como as consequências dramáticas e devastadoras do aquecimento global e das alterações climáticas podem influenciar a nossa saúde integral. Por isso, um projeto chamado "Powering My Future" utiliza diversas disciplinas para compreender e participar em fontes inovadoras e úteis de energia renovável como alternativas para preservar uma vida duradoura na nossa única casa. Os alunos utilizaram as virtudes e as escolas incríveis da Rochester School para encontrar alternativas para fontes de energia sustentáveis. Foi pedido aos alunos que tomassem a seu cargo o seu projeto utilizando materiais facilmente acessíveis ou recicláveis, demonstrando a aplicação na vida real e a forma como ajudariam a criar um planeta melhor.
O projeto demonstra a importância da energia sustentável e como, num contexto real, estas competências nos ajudam a criar um novo futuro para as próximas gerações. Este projeto teve uma relação clara com a Rochester School e a sua certificação LEED, uma vez que demonstrou o conceito de sustentabilidade e a forma como as alterações climáticas e o aquecimento global se estão a tornar lentamente assuntos mais sérios que podem prejudicar a vida tal como a conhecemos.
Additionally, diverse Rochester School virtues were evidenced. For starters, the concept of Systemic Citizenship and taking into account Me, Others, and the Context through effective innovative projects to make our society a better place. Cooperation and collaboration were seen for a group goal of integral health for our well-being, avoiding waste, and finding new alternatives for renewable resources as non-renewable sources are slowly running out. This project was a creative and useful way of succeeding and generating a difference.
Como é que vai fazer a diferença?
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NOVENO GRADO SE VUELVE VERDE
Durante o primeiro semestre deste ano, na aula de Discurso Público e Composição de Inglês 3, foi atribuído aos alunos um projeto sustentável baseado em fontes renováveis para demonstrar a importância da sustentabilidade ambiental para formas inovadoras de energia. Em Rochester, a comunidade concentra-se no futuro da nossa geração, tendo em conta o ambiente. Os alunos aprendem sobre a importância da sustentabilidade e como ser um cidadão sistémico influencia as actividades diárias.
Os alunos compreendem como as consequências dramáticas e devastadoras do aquecimento global e das alterações climáticas podem influenciar a nossa saúde em geral. Por isso, um projeto denominado "Powering My Future" utiliza diversos temas para compreender e envolver-se em fontes inovadoras e úteis de energia renovável como alternativas para preservar uma vida duradoura na nossa única casa. Os alunos utilizaram os pontos fortes do Rochester College e as competências de outras disciplinas para encontrar fontes alternativas de energia sustentável. Foi-lhes pedido que tomassem a seu cargo o seu projeto utilizando materiais recicláveis ou facilmente disponíveis, que demonstrassem a sua aplicação na vida real e a forma como ajudariam a criar um planeta melhor.
O projeto demonstra a importância da energia sustentável e como, no contexto da vida real, estas competências nos ajudam a criar um novo futuro para as próximas gerações. Este projeto teve uma relação clara com o Rochester College e a sua certificação LEED, uma vez que evidencia o conceito de sustentabilidade e a forma como as alterações climáticas e o aquecimento global estão a tornar-se lentamente questões mais graves que podem deteriorar a vida tal como a conhecemos.
Para além disso, foram evidentes várias virtudes da Escola de Rochester. Para começar, o conceito de Cidadania Sistémica e de ter em conta o Eu, o Outro e o Contexto através de projectos inovadores eficazes para tornar a nossa sociedade um lugar melhor. A cooperação e a colaboração para um objetivo de grupo de saúde holística para o nosso bem-estar, evitando o desperdício e procurando novas alternativas de recursos renováveis, uma vez que as fontes não renováveis estão a esgotar-se lentamente. Este projeto foi uma forma criativa e útil de ter sucesso e fazer a diferença.
Como é que vai fazer a diferença?
Para más información: https://paularomero1.wixsite.com/tenthgradegoesgreen/projects
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