No dia 24 de janeiro, celebrámos o Dia da Energia estabelecendo ligações com o nosso projeto "Incredible Me" e o nosso campus como um texto vivo. Os alunos do Jardim de Infância estão a aprender sobre alimentação, hábitos saudáveis e estão a trabalhar para melhorar a sua dieta, incluindo novos alimentos, especialmente frutas e legumes.
Estamos também a aprender de onde vêm os alimentos e para onde vão depois de absorvermos os seus nutrientes. Para isso, lemos a história "Porque é que eu faço cocó?" de Kristy Holmes (em Épico). Os alunos divertiram-se imenso a aprender sobre o cocó e a partilhar histórias engraçadas sobre ele.
Depois da nossa história hilariante e da reunião em círculo em que partilhámos as nossas teorias sobre o destino do nosso cocó, os alunos do Jardim de Infância visitaram a Estação de Tratamento de Águas Residuais (ETAR) da escola com uma paragem nos contentores de compostagem. Os alunos viram para onde vão os resíduos alimentares quando não acabam de comer e depois observaram as diferentes etapas do processo de tratamento de água em Rochester. O guia turístico Orlando Rocha explicou-lhes todo o processo e convidou-os a melhorarem os seus hábitos alimentares, a reduzirem a quantidade de água que desperdiçam e a deitarem as toalhas de papel no contentor de resíduos em vez de as deitarem na sanita.
Kindergarten students now understand that water at Rochester School undergoes a purifying process so that it can be reused in the school toilets and we can save drinking water by it. Also, they learned that food produces the chemical energy that our bodies need to move, grow, think, learn and live.
Camila Clavijo Abenoza Virtues Development and Real World English Kinder
Día de la Energía en Jardín – Me Gusta la Comida!
No dia 24 de janeiro, celebrámos o Dia da Energia estabelecendo ligações com o nosso projeto integrado "Incredible Me" e com o nosso campus como um texto vivo. Os alunos do Jardim de Infância estão a aprender sobre alimentação, hábitos saudáveis e estão a trabalhar para melhorar as suas dietas, incluindo novos grupos de alimentos, especialmente frutas e legumes.
Também estamos a aprender onde os alimentos são produzidos e para onde vão quando absorvemos todos os seus nutrientes e se transformam em resíduos. Por esta razão, lemos a história "Porque é que eu faço cocó?" de Kristy Holmes (em Epic). As crianças divertiram-se a aprender sobre o cocó e a partilhar algumas histórias engraçadas sobre ele.
Depois da nossa história divertida e do tempo em círculo para formular as nossas teorias sobre o destino do cocó, os alunos do Jardim de Infância visitaram a Estação de Tratamento de Águas Residuais (ETAR) da escola e fizeram uma paragem na unidade de compostagem. Lá, as crianças puderam perceber o que acontece com os alimentos que não são consumidos e observaram as diferentes etapas do processo de tratamento da água na Rochester. Foram conduzidas por Orlando Rocha, que lhes fez a visita guiada à ETAR, explicou todo o processo e convidou-as a melhorar os seus hábitos alimentares, a reduzir a quantidade de água que desperdiçam e a deitar corretamente os toalhetes de papel nos colectores, em vez de os deitar na sanita.
Os alunos do jardim de infância compreendem agora que a água na Rochester School passa por um processo de purificação para que possa ser reutilizada nas casas de banho da escola, poupando água potável. Aprendem também que os alimentos geram a energia química de que o nosso corpo necessita para se mover, crescer, pensar, aprender e viver.
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