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Projeto de água na aula de inglês

Na aula de Inglês, temos estado a ler um romance chamado "A Long Walk to Water", de Linda Sue Park. Este romance é sobre dois jovens, ambos do Sul do Sudão. Começamos por conhecer Nya, de onze anos. Estamos em 2008 e ela passa os dias a ir buscar água para a sua família. Todos os dias, Nya vai e volta da sua aldeia para a lagoa, não uma, mas duas vezes. De seguida, conhecemos Salva, também com onze anos, mas o ano é 1985. A guerra entre o governo e os rebeldes chegou à sua aldeia e, no processo, ele perde a sua família. 

Associámos esta unidade ao tema da água do Projeto Integrado e ao UNSDG 6: Assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da água e do saneamento para todos. 

O nosso projeto tem duas partes: em primeiro lugar, os alunos participaram num desafio da água em que tiveram de experimentar a sensação de transportar a mesma quantidade de água que a Nya. No livro, Nya tinha de transportar 18 litros de água para ela e para a sua família, e caminhava durante muitas horas todos os dias. Metade dos alunos participou e a outra metade entrevistou os alunos que participaram. 

Segue-se uma entrevista com Sebastián Amaya Rojas e Maya Aristizábal Hernández, que participaram na atividade.


A segunda parte deste projeto foi um diário em vídeo para documentar a quantidade de água que os alunos utilizavam num dia em casa. Os alunos compararam esta quantidade com a quantidade de água com que Nya e a sua família tinham de viver. Depois, os alunos reflectiram sobre a sua utilização da água, respondendo às seguintes perguntas:


Que quantidade de água utilizou?


Foi mais ou menos do que esperava?


Quais foram os desafios desta atividade?


Que quantidade de água acha que utiliza no seu dia a dia normal?


Esta atividade ajudou a aumentar a sua consciência sobre a utilização da água? De que forma?


É eficiente na utilização da água no seu dia a dia? Isto é importante para si? Porquê? Porque não?


How can you improve your water efficiency at home?

Aqui está um vídeo de Andrés Urea:


Aqui está um vídeo de Maya Aristizábal:


Um agradecimento especial aos membros participantes neste projeto:

The HS English Team: Richard Moreno, David O’Donoghue and Jenny Chant

Sustentabilidade: Matthew Reis

Educação Física: Alison Mireya López Sepúlveda

Desenvolvimento das virtudes: Ana Maria Campos Rosario, Celina María Rojas Díaz, Gabriela Afanador e Mauricio Hernández Rodríguez

Jenny Chant Acevedo English Teacher High School – Grades 9-12

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Na aula de Inglês, temos estado a ler um romance chamado "A Long Walk to Water", de Linda Sue Park. Este romance é sobre dois jovens rapazes, ambos do Sul do Sudão. Primeiro conhecemos Nya, que tem onze anos de idade. Estamos em 2008 e ela passa os dias a ir buscar água para a sua família. Todos os dias, Nya vai e volta da sua aldeia para a lagoa, não uma, mas duas vezes. De seguida, conhecemos Salva, também com onze anos, mas em 1985. A guerra entre o governo e os rebeldes chegou à sua aldeia e, no processo, ele perde a sua família.

Associámos esta unidade ao tema do Projeto Integrado, a água, e ao ODM 6: Assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da água e do saneamento para todos. O nosso projeto tem duas partes. Em primeiro lugar, os alunos participaram num desafio sobre a água, no qual tiveram de experimentar a sensação de transportar a mesma quantidade de água que a Nya. No livro, Nya tinha de transportar 18 litros de água para si e para a sua família, e caminhava durante muitas horas todos os dias. Metade dos alunos participou e a outra metade entrevistou os alunos que participaram.

A segunda parte deste projeto consistiu num diário em vídeo para documentar a quantidade de água que os alunos utilizavam num dia em casa. Os alunos compararam essa quantidade com a quantidade de água com que Nya e a sua família tinham de viver.

Os alunos reflectiram então sobre a sua utilização da água, respondendo às seguintes perguntas:

Que quantidade de água consumiu?

Foi mais ou menos do que esperava?

Quais foram os desafios desta atividade?

Que quantidade de água acha que utiliza no seu dia a dia?

Esta atividade ajudou-o a estar mais consciente do seu consumo de água? De que forma?

É eficiente no seu consumo diário de água, é importante para si, porquê, porque não?

Como pode melhorar a eficiência da água em casa?

Um agradecimento especial aos membros que participaram neste projeto.

A equipa inglesa do HS: Richard Moreno, David O'Donoghue e Jenny Chant

Sustentabilidade: Matthew Reis

Educação Física: Alison Mireya López Sepúlveda

Desenvolvimento das virtudes: Ana Maria Campos Rosario, Celina María Rojas Díaz, Gabriela Afanador e Mauricio Hernández Rodríguez

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