Na aula de Inglês, temos estado a ler um romance chamado "A Long Walk to Water", de Linda Sue Park. Este romance é sobre dois jovens, ambos do Sul do Sudão. Começamos por conhecer Nya, de onze anos. Estamos em 2008 e ela passa os dias a ir buscar água para a sua família. Todos os dias, Nya vai e volta da sua aldeia para a lagoa, não uma, mas duas vezes. De seguida, conhecemos Salva, também com onze anos, mas o ano é 1985. A guerra entre o governo e os rebeldes chegou à sua aldeia e, no processo, ele perde a sua família.
Associámos esta unidade ao tema da água do Projeto Integrado e ao UNSDG 6: Assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da água e do saneamento para todos.
O nosso projeto tem duas partes: em primeiro lugar, os alunos participaram num desafio da água em que tiveram de experimentar a sensação de transportar a mesma quantidade de água que a Nya. No livro, Nya tinha de transportar 18 litros de água para ela e para a sua família, e caminhava durante muitas horas todos os dias. Metade dos alunos participou e a outra metade entrevistou os alunos que participaram.
Segue-se uma entrevista com Sebastián Amaya Rojas e Maya Aristizábal Hernández, que participaram na atividade.
A segunda parte deste projeto foi um diário em vídeo para documentar a quantidade de água que os alunos utilizavam num dia em casa. Os alunos compararam esta quantidade com a quantidade de água com que Nya e a sua família tinham de viver. Depois, os alunos reflectiram sobre a sua utilização da água, respondendo às seguintes perguntas:
Que quantidade de água utilizou?
Foi mais ou menos do que esperava?
Quais foram os desafios desta atividade?
Que quantidade de água acha que utiliza no seu dia a dia normal?
Esta atividade ajudou a aumentar a sua consciência sobre a utilização da água? De que forma?
É eficiente na utilização da água no seu dia a dia? Isto é importante para si? Porquê? Porque não?
How can you improve your water efficiency at home?
Aqui está um vídeo de Andrés Urea:
Aqui está um vídeo de Maya Aristizábal:
Um agradecimento especial aos membros participantes neste projeto:
The HS English Team: Richard Moreno, David O’Donoghue and Jenny Chant
Sustentabilidade: Matthew Reis
Educação Física: Alison Mireya López Sepúlveda
Desenvolvimento das virtudes: Ana Maria Campos Rosario, Celina María Rojas Díaz, Gabriela Afanador e Mauricio Hernández Rodríguez
Jenny Chant Acevedo English Teacher High School – Grades 9-12
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Na aula de Inglês, temos estado a ler um romance chamado "A Long Walk to Water", de Linda Sue Park. Este romance é sobre dois jovens rapazes, ambos do Sul do Sudão. Primeiro conhecemos Nya, que tem onze anos de idade. Estamos em 2008 e ela passa os dias a ir buscar água para a sua família. Todos os dias, Nya vai e volta da sua aldeia para a lagoa, não uma, mas duas vezes. De seguida, conhecemos Salva, também com onze anos, mas em 1985. A guerra entre o governo e os rebeldes chegou à sua aldeia e, no processo, ele perde a sua família.
Associámos esta unidade ao tema do Projeto Integrado, a água, e ao ODM 6: Assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da água e do saneamento para todos. O nosso projeto tem duas partes. Em primeiro lugar, os alunos participaram num desafio sobre a água, no qual tiveram de experimentar a sensação de transportar a mesma quantidade de água que a Nya. No livro, Nya tinha de transportar 18 litros de água para si e para a sua família, e caminhava durante muitas horas todos os dias. Metade dos alunos participou e a outra metade entrevistou os alunos que participaram.
A segunda parte deste projeto consistiu num diário em vídeo para documentar a quantidade de água que os alunos utilizavam num dia em casa. Os alunos compararam essa quantidade com a quantidade de água com que Nya e a sua família tinham de viver.
Os alunos reflectiram então sobre a sua utilização da água, respondendo às seguintes perguntas:
Que quantidade de água consumiu?
Foi mais ou menos do que esperava?
Quais foram os desafios desta atividade?
Que quantidade de água acha que utiliza no seu dia a dia?
Esta atividade ajudou-o a estar mais consciente do seu consumo de água? De que forma?
É eficiente no seu consumo diário de água, é importante para si, porquê, porque não?
Como pode melhorar a eficiência da água em casa?
Um agradecimento especial aos membros que participaram neste projeto.
A equipa inglesa do HS: Richard Moreno, David O'Donoghue e Jenny Chant
Sustentabilidade: Matthew Reis
Educação Física: Alison Mireya López Sepúlveda
Desenvolvimento das virtudes: Ana Maria Campos Rosario, Celina María Rojas Díaz, Gabriela Afanador e Mauricio Hernández Rodríguez
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